这学期我们将继续认真贯彻《新纲要》精神，坚持幼儿园园工作计划指导，用心开展奥尔夫音乐特色教育教学工作。在我们的日常活动中，我们将从观察和理解每个孩子开始，努力为孩子创造一个轻松、和谐、平等、互动的环境，以促进他们的健康

　　健康自由快乐的发展。“幼儿教育指导纲要”的精神已经从过去的组织者和演讲者转变为幼儿活动的伙伴支持者作者和向导。根据我幼儿班的实际情况，参考我幼儿班的身心发展特点，并不时进行对比，了解和掌握我幼儿班的发展水平，用心引导，把握教育时机，组织生动有趣的教案，为孩子营造良好的学习氛围。

　　(一)合理安排日常教育教学活动的具体措施。

　　1.使教案和教案适合我班的年龄特点和发展水平。

　　2.营造和谐宽松的教育环境，充分利用环境创造这一资源，促进幼儿认知潜能的发展。

　　3.根据幼儿对游戏的爱好，充分利用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作和手眼协调。

　　同时，帮助幼儿了解一些基本图形，并尝试匹配。

　　4.教师应在活动实施前做好充分的教学准备(包括活动材料、经验和知识的准备)。幼儿操作材料按潜在强度排列

　　准备。

　　(二)锻炼幼儿身体，促进其身心quanmian健康发展的具体措施:

　　1.在组织一天活动中，保证每天幼儿2小时的户外活动。

　　2.每个幼儿可以带着音乐愉快、兴高采烈的做早操。

　　3.注意平时的观察，使幼儿在走、跑、跳、平衡方面得到发展和提高。

　　(3)加强班级的日常管理，形成良好的作息规律；具体措施如下:

　　1、根据我们班的情况，以“幼儿园班级管理”为指导，制定合理、科学的班级工作计划，并保证在日常工作中逐步实施，帮助年轻人

　　（三）孩子养成良好的行为习惯

　　2.使用标记、故事等。让幼儿明确一天的要求，继续发展好的套路。

　　3.努力配合幼儿园任务开展各项工作。

　　(四)anquan教育

　　1、注意个体差异，鼓励个体胆小、缺乏主动参与活动。

　　2.用一些废旧材料做一些运动器材，丰富幼儿运动信息。

　　3.衣服会根据天气变化自动添加，不要追逐尖锐物体，注意anquan。

　　(五)做好家长工作，取得家长的信任与合作

　　1.开学后，利用穿梭幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家里的情况，与家长交流教育方法，与他们的家合作，共同推动幼儿的发展。

　　2.每两周更换一次“父母花园”的数据。数据的选取体现了丰富性、实用性、教育性，让家长可以根据家长园地的数据，添加幼儿的薄弱环节来指导和复习。

　　3.认真填写《家居联系手册》，让家长更好的了解幼儿在园区的地位。

　　(六)培养快乐阅读和歌唱的幼儿兴趣，发展班级特色

        具体措施:

　　1、利用班级环境营造有特色的氛围。

　　2.在区域活动中放入足够的材料，让幼儿在活动中自由选择。

　　3.将幼儿手工作品与主题活动相结合，装饰主题活动的墙面装饰。

　　4.把分享阅读和奥尔夫音乐结合起来，做好学科的实施和发展。