玛丽娅.蒙台梭利(1870-1952)，意大利人，世界zhuming的教育家。她强调早期教育的必要性，并创新了儿童教育和课程。她创立的教育思想和方法可以被视为当代幼儿教育的一个里程碑。

　　无锡蒙台梭利教学哲学可以概括如下：

　　1、使人成为人

　　蒙台梭利的教育是让人们成为人。diyi个人是新生的生物；dier个人是一个人，他是一个受过教育、受过教育、有个性的人。这就是蒙台梭利教育的意义，也就是人格的形成可以造就一个zhenzheng的人。

　　2.自发智能

　　人们有学习欲望的原因是由天生的智力驱动的，也就是说，孩子们有追求知识和寻求发展的持久冲动。这是内在发生的动力，它通过人格的选择和行动表现出来。如果孩子热衷于做某件事，他们中的大多数会无意识地进行“分析、比较、组合和聚集在一起”的工作。如果这种内在的冲动不能通过教育让他开始，它会延迟并扼杀孩子自身存在的巨大能量。

　　3.人类创造力

　　人类出生在不成熟的状态，然后他们bixu努力创造自己的工作。因此，人类不仅有创造力，而且还在不断地发挥他们的创造力。事实上，这可以说是人类的天性。对人类来说，创造是自然的。蒙台梭利认为，手和语言的活动是不断保持和谐的，zui终可以培养儿童自身的个性，个性可以在成长过程中发挥各种创造能力。

　　4.帮助孩子发展自己

　　儿童的成人教育是为了帮助儿童发展自己，给他们自己的力量。传统教育是成人不断地教孩子如何做，而孩子按照他们的意愿去做。那么，蒙台梭利教育就是让孩子通过自己的实践活动，发展自己的生活潜能，发展自己的各方面，包括人格的培养，这才是教育的真谛。

　　5.有准备的环境

　　蒙台梭利认为，环境是活的，是由成年人对儿童使命的清晰理解所准备的。这种环境包含了孩子成长所需要的一切积ji意义，同时，所有不利于孩子成长的东西都应该被排除在外。

　　6.给你的孩子自由

　　给孩子自由，鼓励他们自发地表达自己，然后观察他们。这里所谓的儿童自由并不意味着放纵。简单地说，自由的含义是活动，它允许孩子自由地选择对象，并注意工作的程度。成年人应观察这些活动，并确定哪些儿童行为应被禁止，如任性、非理性、暴力、无序和阻碍团体活动，这些行为应被严格禁止并逐步根除。